（一）、 提高对毕业生择业工作的认识，大力加强大学生的思想教育工作，引导大学生把个人理想家需要结合起来，把大学生的成才意识纳入到社会总体发展需要的轨道上。要加强对学生的职业理想教育、职业道德教育、就业政策教育、择业价值取向的引导、个体社会化所需素质锻炼的引导、正确成才意识和成才道路的引导。通过教育和引导，使大学生树立科学的世界观、人生观和正确的择业观，使之既有个人远大理想，又有为国家、为民族、为社会、为集体奉献的精神；既有正确的职业道德，又有良好的职业道德；既有正确的成才意识，又有正确成才的途径；既了解国家的就业政策规定，又了解社会的发展趋势；既要追求个人的自我实现，又要努力为社会多做贡献。总之，教育引导大学生在择业过程中正确处理好国家、集体、个人之间的关系应是择业指导中进行思想教育的重点。这不仅是国家、社会发展的需要，也是大学生个体正确认识社会、适应社会、保持良好择业心理的需要和基础。

（二）、 广泛开展职业教育和择业指导，帮助大学生充分认识职业，掌握择业方法和技巧。进行职业教育的主要内容应包括建立职业意识、认知职业的科学方法和途径、职业对任职者的素质和能力要求、职业声望的评价方法、职业功能等；进行择业指导的主要内容应包括职业和职业的分类、职业性质、职业地位。

（三）、 积极开展大学生健康择业心理教育和心理咨询活动，帮助大学生客观认识自己，做到正视现实、敢于竞争、不怕挫折、放眼未来。做好择业心理准备，特别是受挫折的心理准备，以及求职自荐、面试、考试、洽谈等择业环节中的心理准备。促进大学生的身心健康发展。有条件的学校可根据心理学的理论对大学生进行所择业活动有关的心理测量、社会适应性测量，帮助大学生更客观地认识自己、分析自己的优势及不足，指导学生如何提高自身素质和提高适应社会的能力，树立终身接受教育的观念。以便合理地进行人职匹配及科学地进行择业决策。对有心理障碍的学生要进行指导和咨询，以调适其心理状态。